Colección
II Jornadas Internacionales de Innovación Docente (Comunicaciones)
"El Prácticum en los títulos universitarios. El acercamiento entre la universidad y los centros de prácticas"
En un contexto en constante cambio, donde se demanda una formación universitaria más conectada con las necesidades sociales, económicas y profesionales, el Prácticum se convierte en un escenario clave para la innovación docente y la colaboración interinstitucional. La relación entre las universidades y los centros de prácticas —ya sean centros educativos, hospitales, empresas, instituciones culturales o sociales— ha de ser concebida como una alianza estratégica que permita no solo formar profesionales competentes, sino también construir conocimiento compartido, impulsar procesos de mejora y fomentar una educación más comprometida con el entorno.
Estas Jornadas aspiran a generar un espacio de diálogo, reflexión y construcción colectiva en torno a buenas prácticas, investigaciones, propuestas innovadoras y experiencias significativas que contribuyan a repensar el Prácticum desde una perspectiva integradora. Con la participación de profesionales de distintos ámbitos y países, buscamos fomentar una mirada crítica, abierta y enriquecedora que permita avanzar hacia modelos formativos más colaborativos, contextualizados y coherentes con los desafíos contemporáneos.
El Grupo de Innovación Docente, Prácticas Profesionales (GID PiP) de UNED abre un espacio para el debate y la reflexión durante tres días (28-30 de octubre del 2025). Invitamos a consultar el programa de los tres días y animamos a presentar comunicaciones en torno a investigaciones educativas realizadas o/y experiencias de innovación educativas realizadas.
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- 1. Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum.
(Coordinación): Begoña Mora Jaureguialde y Lourdes Pérez Sánchez. - 2. Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado.
(Coordinación): Susana María García Vargas y Tania López Fuentes. - 3. Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos.
(Coordinación): Encarnación Villalba Sánchez. - 4. Evaluación de competencias profesionales en contextos reales.
(Coordinación): Eva María Cataño García. - 5. Internacionalización y movilidad en las prácticas externas.
(Coordinación): José Manuel Martínez Gimeno. - 6. Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad.
(Coordinación): Aline Vallejo Costa.
Presentación línea 1
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Universidad y escuela en colaboración: metodologías activas para el aprendizaje
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
El Aprendizaje Basado en Problemas como experiencia de innovación en mi Prácticum en Educación Primaria
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Formando docentes desde la biblioteca escolar: el valor del aprendizaje y servicio
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
El Prácticum universitario, un espacio de Aprendizaje-Servicio con impacto social
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
APS-GROWTH: innovación metodológica mediante Aprendizaje-Servicio en la mejora de prácticas hortícolas
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Observación participante y diario de autoliderazgo como metodologías para la vivencia de los valores corporativos durante las prácticas
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Competencias comunicativas digitales en la formación inicial del profesorado: claves para el Prácticum en entornos híbridos
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Del aula universitaria al aula escolar: experiencia de tutorización del Prácticum en el Grado de Educación Primaria a través de entornos virtuales
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Análisis del acogimiento en las entidades socioeducativas de futuros pedagogos del Prácticum I mediante la indagación narrativa visual
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Prácticum y Memoria Histórica. Una propuesta de gamificación en el aula para docentes en prácticas
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Resignificación de los e-diarios en el Prácticum del Profesorado en Matemática a partir de la participación en la RedTICPraxis
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
El Prácticum como Motor de Innovación: Una Propuesta de IoT con NodeMCU para el Aula de Bachillerato y su Impacto en la Formación Docente
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Transformación digital en el prácticum: el futuro de la mediación lectora en entornos virtuales y presenciales
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Innovación metodológica y tecnologías digitales en el Prácticum: el papel clave del tutor universitario
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Innovación metodológica en el prácticum universitario: percepciones de estudiantes de Educación Parvularia sobre la calidad de las prácticas pedagógicas en modalidad online
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Innovación pedagógica y competencias socioemocionales en estudiantes de ingeniería: implicancias para el Prácticum universitario
- Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum
Presentación Línea 2
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Formación del tutor de prácticas en contextos profesionales de Formación Profesional
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
La visión y expectativas de enseñanza en la innovación docente de una estudiante de profesora de Turismo
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Prácticas que dejan huella: acompañamiento reflexivo y construcción de identidad profesional
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Coordinación y gestión de las Prácticas Académicas Externas de la UNED: Nuevas Directrices
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El acompañamiento dual en las prácticas externas
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Identidad profesional y motivación en la práctica pedagógica: un estudio de percepciones de futuros docentes.
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Tutores de práctica y la asociación universidad-escuela en la formación práctica de la carrera de educación primaria
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El latido de las prácticas: saberes y desafíos de los tutores profesionales en la UNED
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
De la práctica individual a la construcción colectiva: una comunidad docente en el Prácticum de Maestro
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Acompañamiento en la formación inicial: del prácticum a los programas de inducción docente
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El acompañamiento y la reflexión crítica en las Prácticas Profesionales
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Coordinación del prácticum en la sede UNED-ALZIRA-VALENCIA durante los cursos 2023-24 y 2024-25
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El tutor profesional de prácticas del Grado en Educación Social
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Las prácticas como experimentación para un futuro docente: valoraciones y aspectos de mejora de estudiantes de Educación Primaria de la Universidad de Sevilla
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Percepción de estudiantes de pedagogía sobre la tutoría universitaria en sus practicas
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
La fuerza de la coordinación y el acompañamiento
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
La autoevaluación en el Prácticum II. Análisis de la primera cohorte
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Tríada formativa y acompañamiento colaborativo: Una experiencia en la Práctica Profesional Docente
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Percepciones docentes sobre la negativa a tutelar alumnado en prácticas en los centros educativos
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El Coordinador de prácticas en el centro educativo: una figura clave para la calidad del Prácticum en la formación inicial docente
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Tutorías digitales en el Prácticum: puente formativo para potenciar la actitud investigativa en estudiantes de tesis
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
El rol del docente en la Educación Inclusiva: una revisión sistemática de literatura
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Estudio cualitativo de las opiniones de los docentes de Prácticas curriculares
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Construcción de la Identidad Profesional de futuros docentes en el Prácticum: Prácticas reflexivas
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Estrategia de coordinación en los Prácticum de Magisterio en la UBU
- Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
Presentación línea 3
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
La dirección escolar: puente entre universidad, escuela e innovación docente
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Tejiendo puentes inclusivos: redes colaborativas horizontales en el Practicum de Magisterio
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
¿Los proyectos de desarrollo educativo pueden vincular a la universidad con los centros de práctica docente?
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
La coordinación de las prácticas académicas curriculares en la UNED de Pontevedra
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
La supervisora de centro de prácticas como agente articulador: modelo de acompañamiento institucional en una universidad en línea
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
El tutor de prácticas profesionales: comparación analítica internacional
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Herramientas de evaluación en el Prácticum: diseño de situaciones de aprendizaje con eXeLearning en Educación Infantil y Primaria
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
El programa Campus Rural como expresión del compromiso con la sostenibilidad territorial: el caso del CIT de Teruel
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Aprendizaje – Servicio (ApS) y la acción socioeducativa: Sinergia de relaciones
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Red universidad–centros de prácticas: un modelo colaborativo para fortalecer la formación inicial docente en el Máster en Formación del Profesorado
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Impacto de la articulación entre la universidad pública y los centros de prácticas caso: carrera de Sociología Perú 2025
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Acompañar para crecer: la contribución del PTGAS al desarrollo de la identidad profesional
- Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
Presentación Línea 4
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Instrumentos para la acción tutorial: del diseño a la evaluación del Prácticum en el Grado de Pedagogía
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Evaluación del Prácticum en el Máster de Formación del Profesorado
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Supervisión estructurada y autoeficacia en el Prácticum del Máster en Psicología General Sanitaria: un estudio piloto
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
La competencia profesional docente inclusiva en la formación práctica de futuros docentes: herramientas para su evaluación
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
¿Transmisión o diálogo?: análisis de la retroalimentación post-observación y sus límites para la formación de la autorregulación docente.
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Relato de experiencia - La radio escolar como herramienta digital para el seguimiento y evaluación del Prácticum en Educación Infantil y Primaria
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
La evaluación de las prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional en la Universidad de Oviedo
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Análisis del proyecto de Decreto del Consejo de Gobierno, por el que se establece el procedimiento para la realización del prácticum en la Comunidad de Madrid
- Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales
Presentación línea 5
- Línea 5: Internacionalización y movilidad en las prácticas externas
Análisis comparado sobre el rol del tutor profesional de prácticas en el ámbito de la psicología en Europa
- Línea 5: Internacionalización y movilidad en las prácticas externas
Las prácticas curriculares internacionales del Grado de Dirección Hotelera (GDHO) de la UIB
- Línea 5: Internacionalización y movilidad en las prácticas externas
Presentación Línea 6
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Inserción laboral de egresados universitarios: competencias mejor valoradas en su desempeño profesional
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
El Choque con la Realidad en Docentes Principiantes de Matemática: resonancias del Prácticum en los inicios de las Trayectorias Profesionales en el Nivel Secundario
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Práctica Pedagógica Inicial y su incidencia en la construcción de la identidad profesional docente en los estudiantes de una licenciatura en modalidad de educación a distancia
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
El Prácticum como espacio bidireccional: aportes de las prácticas a la formación del tutor académico
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
El puente hacia el futuro profesional: Impacto del practicum en la empleabilidad
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Preparando a los biomédicos del futuro: competencias técnicas y blandas mediante PBL y CBL
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Impartir una unidad didáctica como núcleo del desarrollo de las competencias profesionales docentes
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Interacción entre docencia, investigación y extensión en la formación de estudiantes universitarios y su contribución al prácticum y a la empleabilidad
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Prácticum universitario: puente entre la teoría y la práctica enfocadas para la formación del docente del mañana
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Percepción de competencias profesionales en estudiantes de orientación educativa antes y después de las prácticas
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Mi experiencia en el mundo laboral tras las prácticas
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
¿Cómo encuentro mi camino profesional si estoy infoxicado?
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
De la tutoría a la profesión: impacto del Prácticum en la empleabilidad y el desarrollo profesional de los egresados del Máster de Formación del Profesorado
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
La Prácticas Profesionalizantes como dispositivos de mediación institucional en la construcción de la empleabilidad-ocupacionalidad de estudiantes en el nivel superior de la educación técnico-profesional.(Mendoza- Argentina)
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad
Cuando la despoblación se convierte en oportunidad: una experiencia de innovación en Teruel
- Línea 6: Impacto del Prácticum en el desarrollo profesional y la empleabilidad