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Acompañamiento en la formación inicial: del prácticum a los programas de inducción docente

Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado

Esta comunicación reflexiona sobre el tránsito formativo del profesorado novel, proponiendo una articulación coherente entre el prácticum universitario y los programas de inducción docente. A partir de una pasantía realizada en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) y una revisión de literatura especializada, se plantea que ambos momentos —formación inicial e inserción profesional— deben entenderse como fases de un mismo itinerario de acompañamiento. El trabajo identifica claves comunes, propone puentes estructurales entre universidad y escuela, y defiende el acompañamiento como un derecho profesional.

    • Participante: Antonio Fernando Estrada Parra Profesor Tutor, UNED Sevilla
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