Competencias comunicativas digitales en la formación inicial del profesorado: claves para el Prácticum en entornos híbridos

Pedagogía

Fecha: 11 oct 2025

Visto: 35 veces

Línea 1: Innovación metodológica en el desarrollo del Prácticum

Esta comunicación analiza el papel de las competencias comunicativas digitales como eje transversal en la formación inicial del profesorado, especialmente en el desarrollo del Prácticum en entornos híbridos. Desde un enfoque teórico-analítico, se revisan modelos como TPACK y ABC, junto con estudios recientes sobre alfabetización digital docente, internacionalización y transformación institucional. Se identifican cuatro competencias clave —identidad digital, uso crítico de plataformas, comunicación virtual y seguridad de datos— que fortalecen la autonomía, la empleabilidad y la construcción de una identidad profesional ética. Se concluye con la necesidad de integrar estas competencias en el currículo universitario de forma crítica, inclusiva y contextualizada.

Comunicantes no participantes en el vídeo: Rosario Mª Infantes Pavón, UNED.

Licencia: Copyright (Licencia propietaria)

Mª Inmaculada Carrasco Martín UNED

Archivos adjuntos

Vídeos de la misma serie ( Ver todos )

8' 54''

Presentación línea 1

7' 26''

Universidad y escuela en colaboración: metodologías activas para el aprendizaje

8' 58''

El Aprendizaje Basado en Problemas como experiencia de innovación en mi Prácticum en Educación Primaria

10' 49''

Formando docentes desde la biblioteca escolar: el valor del aprendizaje y servicio

9' 20''

El trabajo cooperativo en las prácticas escolares de magisterio. Una metodología que los prepara para el futuro

11' 02''

La mejora del Prácticum a través de la integración de tecnologías digitales en el seguimiento, tutorización y evaluación

6' 26''

El Prácticum universitario, un espacio de Aprendizaje-Servicio con impacto social

10' 56''

APS-GROWTH: innovación metodológica mediante Aprendizaje-Servicio en la mejora de prácticas hortícolas

9' 08''

Observación participante y diario de autoliderazgo como metodologías para la vivencia de los valores corporativos durante las prácticas

5' 10''

Competencias comunicativas digitales en la formación inicial del profesorado: claves para el Prácticum en entornos híbridos

5' 35''

Del aula universitaria al aula escolar: experiencia de tutorización del Prácticum en el Grado de Educación Primaria a través de entornos virtuales

7' 24''

Análisis del acogimiento en las entidades socioeducativas de futuros pedagogos del Prácticum I mediante la indagación narrativa visual

14' 46''

Prácticum y Memoria Histórica. Una propuesta de gamificación en el aula para docentes en prácticas

11' 09''

Resignificación de los e-diarios en el Prácticum del Profesorado en Matemática a partir de la participación en la RedTICPraxis

12' 03''

El Prácticum como Motor de Innovación: Una Propuesta de IoT con NodeMCU para el Aula de Bachillerato y su Impacto en la Formación Docente

9' 59''

Transformación digital en el prácticum: el futuro de la mediación lectora en entornos virtuales y presenciales

9' 56''

Innovación metodológica y tecnologías digitales en el Prácticum: el papel clave del tutor universitario

11' 58''

Innovación metodológica en el prácticum universitario: percepciones de estudiantes de Educación Parvularia sobre la calidad de las prácticas pedagógicas en modalidad online