La evaluación de las prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional en la Universidad de Oviedo

Línea 4: Evaluación de competencias profesionales en contextos reales

Las prácticas externas son uno de los ejes centrales del Máster de Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. A través de él se pretende conseguir que el alumnado lleve a cabo una importante labor profesional en su ámbito disciplinar (docente de Física y Química, de Matemáticas, de Lengua y Literatura; orientador/a, etc.).
Con una asistencia obligatoria los cinco días de la semana, durante las 260 horas de permanencia en los centros educativos (Institutos de Enseñanza Secundaria Obligatoria -IES-, Centros Integrados de Formación Profesional -CIFP-) y/o en los servicios especializados de Orientación Educativa (Departamentos de Orientación, Equipos de Orientación, Unidades de Orientación), se busca conseguir la más adecuada profesionalización. A través de ellas, el alumnado conocerá el funcionamiento de una institución educativa y/o el desarrollo de un servicio especializado de Orientación Educativa; los planes institucionales, los recursos materiales y la dinámica de gestión; a la vez que se iniciará en la función docente u orientadora propiamente dicha, atendiendo a: los aspectos curriculares, la programación, la implementación didáctica, las funciones de tutoría, etc. Se trata, por lo tanto, de una experiencia de formación completa que permitirá al alumnado tomar contacto con las actividades lectivas propias de la especialidad, conocer los diversos ámbitos que caracterizan el funcionamiento de un centro educativo y reafirmarse en su decisión profesional.

Este acercamiento a dicha práctica profesional se realiza de forma tutorizada por dos docentes. Una persona profesora especialista de la materia de reconocida competencia se hará cargo del estudiante en la institución educativa y/o en el servicio especializado de Orientación Educativa; a la vez que una persona docente del Máster desempeñará funciones específicas académicas de tutorización (mentoría y guía).

En este Máster se considera esencial para una adecuada praxis docente la buena actitud del estudiantado en formación. Por este motivo, el alumnado en su estancia de Prácticum deberá de aceptar y cumplir unas normas de obligado desempeño. Si se detecta el incumplimiento de estas por parte de alguno de los agentes implicados en el proceso de valoración del Prácticum (tutor/a del centro, coordinador/a del centro, tutor/a de la Universidad o Coordinación del Máster) las prácticas del alumnado serán calificadas como suspensas. Una vez verificado su cumplimiento, las prácticas serán evaluadas por las dos personas tutoras implicadas. De esta forma, la calificación final otorgada al estudiantado vendrá dada en un 50% por la calificación de las prácticas realizadas en el centro, por lo tanto, por la evaluación del tutor o tutora del centro educativo. El 50% restante, será valorado por la persona tutora de la universidad en base a lo observado y evaluado durante las visitas a los centros educativos y a la valoración del Cuaderno o Memoria de Prácticas realizado por el/a estudiante. Se deberá de alcanzar al menos el 50% de la calificación de cada parte para poder aprobar la asignatura del Prácticum.
La persona tutora del centro de prácticas IES, CIFP o del servicio profesional de Orientación Educativa (Departamento de Orientación, Equipo de Orientación, Unidad de Orientación) valorará principalmente: 1. el desenvolvimiento del alumnado en las prácticas (1.1. la implicación del alumnado en las prácticas, y 1.2. su relación con el alumnado en las prácticas), 2. el aprovechamiento del alumnado en prácticas (2.1. las relaciones y el conocimiento del centro, y 2.2. su conocimiento de la materia, así como la intervención educativa en el aula o en el Departamento/Equipo/Unidad para la especialidad de Orientación Educativa).

La persona tutora de la Universidad valorara fundamentalmente: 1. la intervención en el aula o en el Departamento/Equipo/ Unidad para la especialidad de Orientación Educativa (cuando realice la visita al centro) y 2. la Memoria de Prácticas (2.1. aspectos formales y 2.2. contenido y reflexión sobre la estancia realizada en el centro de las prácticas).
Por tanto, se procederá a la evaluación de la memoria final por parte del/de la tutor/a académico de la Universidad sólo si de la evaluación realizada por la persona tutora del centro se deduce que el desarrollo de las prácticas se puede considerar como adecuado, con una calificación igual o superior al 5 sobre 10. Por consiguiente, sólo existirá la posibilidad de presentar una segunda memoria de prácticas, en una segunda convocatoria de la asignatura, si los defectos que se observan en ella son de carácter formal; es decir, que afectan al propio documento presentado, pero no al desempeño y aprovechamiento de las prácticas en sí evaluados por el centro. Si el estudiante no demuestra una actitud adecuada en el centro o es expulsado/a del mismo, en cualquier momento previo a la finalización del periodo de prácticas, no tendrá derecho a completar las prácticas en otro centro y será automáticamente calificado con un suspenso (calificación del centro).

Comunicantes no participantes en el vídeo: Ellian Tuero Herrero, Universidad de Oviedo (Asturias).