Percepción de estudiantes de pedagogía sobre la tutoría universitaria en sus practicas
Línea 2: Coordinación y acompañamiento formativo del estudiantado
La tutoría universitaria en el Prácticum conecta teoría y práctica, favoreciendo la construcción de la identidad profesional. Este estudio cuantitativo con 280 estudiantes de pedagogía evaluó percepciones sobre tutoría mediante un cuestionario de 31 ítems en cuatro ámbitos teóricos. El Análisis Factorial Exploratorio identificó dos factores: Gestión Tutorial Integral (68,14% de varianza) y Retroalimentación Específica (6,92%), ambos con alta confiabilidad. El Análisis Factorial Confirmatorio confirmó la validez del modelo. Se encontró diferencia significativa por género en retroalimentación, más positiva en mujeres; no hubo diferencias por carrera o tipo de práctica. Los resultados respaldan la eficacia de la tutoría como espacio de orientación y reflexión profesional.
Comunicantes no participantes en el vídeo: Joel Alfonso Parra Díaz, Universidad de La Frontera - Chile.
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Fernando Arturo Herrera Gómez Universidad de La Frontera - Chile
