Herramientas de evaluación en el Prácticum: diseño de situaciones de aprendizaje con eXeLearning en Educación Infantil y Primaria
Compartir
Línea 3: Colaboración universidad–centros de prácticas: experiencias y modelos
La comunicación presenta una propuesta innovadora para la Formación Práctica de Grado, basada en un itinerario pedagógico diseñado con eXeLearning y planteado como un “viaje educativo”. El proceso se organiza en cuatro fases: maleta (acogida), pasaporte (recopilación de materiales), despegamos (orientación y propuesta didáctica) y aterrizaje (práctica docente y reflexión). La evaluación combina diarios, listas de control, escalas de satisfacción y una rúbrica cuantitativa de diez ítems (45% de la nota final) que valoran competencias como comunicación, estrategias didácticas, resolución de conflictos y organización. Los resultados muestran que el alumnado pasó de la inseguridad inicial a ganar confianza y capacidad de improvisación, destacando la utilidad del “pasaporte” para organizar materiales y de las rúbricas como guía de acompañamiento. En conclusión, la propuesta favorece un aprendizaje realista y reflexivo, útil para el desarrollo profesional del alumnado y enriquecedor para los tutores en ejercicio, consolidando un modelo de evaluación con sentido para la futura docencia.
-
José María Payo Hernández UNED Zamora, Centro Rural de Innovacion Educativa de Zamora (Consejería de Educación de Castilla y León)
