L6 - El profesional que soy es gracias a las prácticas universitarias realizadas

En estas líneas pretendo plasmar mis vivencias en las diferentes prácticas realizadas a lo largo de mi formación académica universitaria ligadas al campo educativo. Son tres momentos de formación especialmente relevantes a lo largo de mi vida académica y profesional, que han contribuido de forma especial a ser el tipo de docente que soy en la actualidad, y desarrollando mi identidad profesional docente. Conformando estos periodos incidentes críticos que han permitido una ruptura de la conocido en la teoría, y acercarme a la realidad de la praxis educativa y docente. Mis primeras prácticas universitarias fueron en el grado de magisterio de educación primaria, a lo largo de tres asignaturas en tres cursos diferentes. Mis estancias fueron realizadas en dos centros educativos de educación infantil y primaria de la provincia de Guadalajara (CEIP), de la primera estancia y centro, además de ser mi primer contacto con un centro educativo, esencialmente vi lo que en una mayor proporción no quería reproducir como docente. Respecto al segundo centro donde realicé el segundo y tercer prácticum, un centro ordinario con la especialidad de pedagogía terapéutica, debo reconocer que afiancé mi ilusión por la profesión docente, por ver el progreso diario de los alumnos, de un claustro de profesores trabajando en equipo y de un centro educativo joven con ganas de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Datos de los comunicantes Comunicantes que participan en el vídeo Nombre y apellidos Correo electrónico Institución a la que representa JESÚS GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ jgonzalez5018@alumno.uned.es UNED Comunicantes no participantes en el vídeo Nombre y apellidos Correo electrónico Institución a la que representa Años después, ya en ejercicio como maestro interino, cursé las prácticas profesionales del grado en pedagogía, consideré interesante realizarlas en educación no formal, concretamente en la Fundación Balia por la Infancia: Aulas Balia Guadalajara. Una ONG que se dedicada a la lucha contra la pobreza infantil en España a través de proyectos pedagógicos de asistencia y prevención. La tarea principal de la fundación en Guadalajara es realizar experiencias educativas y vitales a niños de 6 a 12 años orientadas a compensar las desigualdades académicas, personales y sociales que padecen. En este periodo pude conocer la forma de trabajar e intervenir con alumnado social y académicamente vulnerable desde una perspectiva alejada de la institucionalización de un centro educativo público. En esta experiencia tan transcendental, y a lo largo de las cinco asignaturas del grado en pedagogía considero un pilar fundamental la figura del profesor-tutor UNED del centro asociado, teniendo la suerte que fue en todas las asignaturas el mismo tutor, con una gran experiencia en la propia UNED y en sistema educativo al ser inspector de educación, e ilusionando en cada tutoría por el trabajo y labor del pedagogo. Las últimas prácticas universitarias han sido del máster de formación de profesorado en la especialidad de orientación educativa, que han permitido adentrarme en una etapa educativa que no conocía desde el lado de docente, un tipo de centro educativo más grande y con alumnado de mayor edad, con el que no estoy acostumbrado a trabajar. Además, orientación es una especialidad que permite, más allá de la gran cantidad burocrática de trabajo que lleva detrás, poder dar soluciones a problemas complejos de la vida de los alumnos, las familias y del centro educativo; teniendo la apasionante doble vertiente de la atención personalizada con alumnos a la vez que preventiva con todo el centro.

• Jesús González Domínguez Doctorando UNED