Innovación educativa en un curso cero de dibujo técnico para el acceso a los grados de ingeniería de la UNED / Educational innovation in a zero course of technical drawing for access to the engineering degrees of the UNED
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Sin duda la mejora del apoyo y seguimiento desde los primeros cursos de las titulaciones universitarias es uno de los retos más importantes que deben abordar los docentes de esos primeros cursos de un grado universitario. El problema parte del enorme escalón que existe entre la formación de bachiller y la formación universitaria. Aunque cuando en el bachillerato tanto alumnos como profesores hacen un gran esfuerzo, cuando el alumno llega a la universidad se encuentra con que le falta formación de base. En la Universidad Nacional de Educación a Distancia se es consciente de estas dificultades y, para intentar paliarlas, se ha montado un curso cero en el ámbito del dibujo técnico, pilar fundamental de la formación del ingeniero, para los alumnos que desean comenzar los estudios de ingeniería. En este artículo se exponen el planteamiento de trabajo que se ha utilizado para configurar ese curso cero y los primeros resultados obtenidos en la implantación.
AUTORES:
Rebeca Vallecillo (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED),
María del Mar Espinosa Escudero (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED), Roberto Prádanos del Pico (Expresión Gráfica - EUITI - Universidad de Valladolid),
Luis Romero Cuadrado (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED), Guillermo Núñez Esteban (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED),
Manuel Domínguez Somonte (Ingeniería del Diseño - ETSII - UNED)
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Manuel Domínguez Somonte profesor de Ingeniería del Diseño, ETSII, UNEDBernardo Gómez García realizador vídeo, UNED Media, UNED
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