Diseño de un cuestionario para mejorar la captación, el apoyo y seguimiento de los alumnos de másteres oficiales, evaluando su motivación
La presente ponencia recoge los resultados del Proyecto de innovación educativa cuyo objetivo es el diseño de un cuestionario para mejorar la captación, el apoyo y seguimiento de los alumnos de másteres oficiales, evaluando su motivación, realizado por profesores de diferentes universidades y titulaciones. El principal resultado ha sido la redacción del contenido de dicho cuestionario que contempla las seis rúbricas siguientes: perfil de estudiante, motivación, aspectos formales relacionados con el máster, atractivo de la Universidad (UNED) y de la enseñanza on line, contenido de las enseñanzas y expectativas en relación al máster, y lo hace tanto en el formato de preguntas cerradas como abiertas. Estas últimas se han utilizado -sobre todo- para conocer los aspectos más relacionados con la motivación de los alumnos. Además, con el fin de involucrar a los alumnos en el desarrollo del Proyecto, se propone la realización del cuestionario como PEC voluntaria (con una ponderación de 0.5 puntos en la calificación final de la asignatura) en varias materias del segundo semestre de másteres oficiales de la UNED, por lo que no se dispone aún de resultados. También se ha previsto implementarlo como prueba piloto entre los alumnos de un máster de la Universidad de León.
Miryam de la Concepción González Rabanal
mcgonzalez@cee.uned.es
Miryam de la Concepción González Rabanal profesora de Economía Aplicada y Gestión Pública, UNED
Josefina García García-Cervigón profesora Derecho Penal y Criminología, UNED
Violante Martínez Quintana profesora del Departamento de Sociología III, UNED
Gema Juberías Cáceres Profesora del Departamento de Economía de la Empresa y Contabilidad, UNED
Pablo de Diego Ángeles profesor del Departamento Economía Aplicada y Gestión Pública, UNED
Fran Alemán Columbrí realizador, UNED Media, UNED
