Aplicación del modelo "Community of Inquiry" al análisis de asignaturas en la UNED

16/11/2018
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Diferentes experiencias de educación online a distancia y blended learning han utilizado el modelo teórico "Community of Inquiry" o "Comunidad de Indagación" (CoI), formulado en la Universidad de Athabasca en Canadá a finales de los años 90, como marco para la investigación y el análisis. Los cursos desarrollados a distancia o en entornos online se consideran "comunidades de indagación", que representa el proceso de creación, por parte del profesorado, de experiencias de aprendizaje (colaborativo-constructivo) profundo y significativo a través del desarrollo de tres elementos interdependientes: las presencias social, cognitiva y docente.

Partiendo de este modelo, en un proyecto de innovación docente financiado por el Vicerrectorado de Metodología e Innovación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de marzo a diciembre de 2018 estamos analizando las prácticas educativas de 25 asignaturas de Grado y Máster impartidas en la UNED por el profesorado participante en el proyecto, para realizar cambios fundamentados en el modelo CoI que mejoren el apoyo al estudiante y reduzcan el abandono. En este trabajo presentamos los primeros resultados a partir del cuestionario CoI adaptado al contexto UNED y aplicado en 25 asignaturas.

Inés Gil Jaurena Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación, UNED

Alberto Izquierdo Montero ayudante de investigación, MIDE I. Grupo INTER, UNED

Héctor S. Melero MIDE I - Educación, UNED

Patricia Mata Benito MIDE I - Educación, UNED

Javier Morentin Encina MIDE I - Educación, UNED

Daniel Domínguez Figaredo Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación, UNED

Teresa Aguado Odina (MIDE I - Educación, UNED

José Francisco Álvarez Álvarez catedrático de Filosofía Moral y Política, UNED

Belén Ballesteros Velázquez profesora de la Facultad de Educación, MIDE I. Grupo INTER, UNED

Sergio López Ronda trabajador social y educador social, profesor-tutor en el C.A. de Elche , UNED