29/10/15
| 00:51:28
Las caras de la educación obligatoria
Oficialmente, no existe segregación del alumnado en grupos diferentes, por ejemplo, separados de acuerdo a su capacidad o su éxito académico. Pero hay modos indirectos de hacerlo; es algo que ocurre, de hecho, en la práctica educativa. Vamos a plantear y comentar ejemplos concretos que lo ilustran sacados de la realidad de las aulas.
-
Autor: Pedro Uruñuela Nájera (subdirector general Alta Inspección, MEC)Autor: Ana Sacristán Lucas (profesora de la Facultad de Educación, UNED)Realizador: Amparo Prior Fernández (realizadora UNED Media, UNED)Licencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 454 veces
