Las caras de la educación obligatoria

Fecha de grabación: 29 oct 2015
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Oficialmente, no existe segregación del alumnado en grupos diferentes, por ejemplo, separados de acuerdo a su capacidad o su éxito académico. Pero hay modos indirectos de hacerlo; es algo que ocurre, de hecho, en la práctica educativa. Vamos a plantear y comentar ejemplos concretos que lo ilustran sacados de la realidad de las aulas.

Licencia: Copyright (Licencia propietaria)
  • Pedro Uruñuela Nájera subdirector general Alta Inspección, MEC
  • Ana Sacristán Lucas profesora de la Facultad de Educación, UNED
  • Amparo Prior Fernández realizadora UNED Media, UNED