Intervención psicológica con corredores populares de maratón

21/11/2013
Visto: 248 veces

Cada día son más los que participan en carreras populares de maratón u otras distancias. Entre otras ayudas, estos corredores necesitan de la Psicología para cumplir con el duro proceso de entrenamiento y afrontar la prueba en las mejores condiciones. Durante nueve años, el grupo de psicólogos del Máster en Psicología del Deporte de la UNED ha llevado a cabo un programa de atención psicológica a los corredores de la maratón de Madrid. Posteriormente, este programa ha sido aplicado en otras carreras populares, tanto pedestres como ciclistas. En esta intervención, se expondrán las características de este programa de intervención.

Andrés López de la Llave Rodríguez profesor de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Facultad de Psicología, UNED


Videos de la serie ( Ver listado de videos )
Adquisición de bebida inducida por programa en función de la proximidad temporal entre la bebida y la comida
Ponentes: Ruiz, J. A., y Pellón, R. (UNED) y Killeen, P. R (Arizona State University)
20 nov. 2013
Auto-administración crónica de alcohol en ratas: efectos sobre la variabilidad y estereotipia
Ponentes: Martínez, H. y Espinoza, E. (Instituto de Neurociencias, Universidad de Guadalajara-México)
20 nov. 2013
Efectos del consumo de alcohol en el modelo de anorexia basada en la actividad en ratas
Ponentes: Benítez F. D. y Martínez, H (Instituto de Neurociencias, Universidad de Guadalajara-México)
27 nov. 2013
Relaciones de equivalencia estimular en palomas: extensión del paradigma experimental de Frank y Wasserman (2005)
Ponentes: Benjumea, S.; Berlanga, M.; Viúdez, A. (Universidad de Sevilla)
20 nov. 2013
Respuesta de equivalencia-equivalencia y entrenamiento en múltiples ejemplares en niños y niñas de desarrollo típico
Ponentes: Gil, M.S.; Gutiérrez, M.T. y García, A (Universidad de Sevilla)
20 nov. 2013
Análisis de criterios de respuesta que compiten con el de equivalencia-equivalencia en pruebas estandarizadas
Ponentes: Igartúa, P; Gutiérrez, M.T. y García, A. (Universidad de Sevilla)
20 nov. 2013
Escudriñando las implicaciones conductuales de un programa para el aprendizaje de la lectura
Ponentes: Varela, J. y Ríos, A. (Universidad de Guadalajara y Universidad Nacional Autónoma de Mëxico)
21 nov. 2013
Control instruccional, discriminación y biorretroalimentación en humanos.
Ponentes: Martínez, H.; Saracho, J. (Instituto de Neurociencias Universidad de Guadalajara-México)
21 nov. 2013
Evolución del concepto de pensamiento en J.B.Watson
Ponente: Pérez, R. Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humano/ Universidad Veracruzana, México
21 nov. 2013
El diferencial semántico aplicado a la evaluación de las actitudes hacia la ciencia psicológica
Ponentes: Gómez, J., Velo, S. y Lorca, J.A. Universidad de Huelva
21 nov. 2013
La relación terapéutica desde el punto de vista conductista
Ponentes: Froján, M. X.; Pascual, R.; Moreno, D. y Ruiz, E. Universidad Autónoma de Madrid
21 nov. 2013
Una aproximación al estudio del castigo verbal en terapia de conducta: un estudio de caso
Ponentes: Galvan, N.; Pardo, R.; Calero, A. y Beggio, G. Universidad Autónoma de Madrid
27 nov. 2013
Intervención en valores con familias de riesgo social desde la Terapia de Aceptación y Compromiso
Ponentes: Hódar, J.C., García, R., Martínez, M., y Gómez, I. Universidad de Almería
21 nov. 2013
Análisis comparativo de la interacción verbal entre terapeuta y cliente en dos contextos clínicos diferentes
Álvarez, A.; Marchena, C.; Segovia, A. y Ruiz, E. Universidad Autónoma de Madrid
27 nov. 2013