Tecnologías en las políticas de formación en educación especial en Brasil: reflexiones sobre la formación del profesorado

20/11/2014
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La ponencia trata sobre la educación especial y la educación inclusiva en relación con la formación de docentes y el uso de tecnologías. Se abordan varias cuestiones: la primera se refiere al desarrollo profesional docente en el área de la educación especial que permita afrontar la adaptación de métodos de enseñanza hacia la consolidación de una escuela democrática e inclusiva. La segunda cuestión se refiere al uso de las tecnologías educativas y de asistencia en los planes de estudio de la educación inicial y continua del profesorado.

Glaucia da Silva Brito profesora, Universidad Federal do Paraná, Brasil (UFPR)