Modelo de interacción didáctica en enseñanza superior

Educación

Fecha: 1 mar 2017

Visto: 479 veces

La videoclase se centra en explicar de qué manera se puede entender la interacción de los agentes educativos en situaciones de enseñanza superior en los primeros años de carrera. Se aborda, por tanto, qué sucede entre los componentes que caracterizan la interacción didáctica en el salón de clase, entendido este como un ecosistema en el que se promueven situaciones de enseñanza-aprendizaje eficaces en relación con los objetivos y competencias de formación en las asignaturas de la carrera de Educación.

Licencia: Copyright (Licencia propietaria)

Claudia Mezones Rueda docente , Universidad de Piura (UDEP), Perú
Bernardo Gómez García realizador vídeo, UNED Media, UNED

Archivos adjuntos

Descargar este vídeo 75.01MB

Vídeos de la misma serie ( Ver todos )

23' 32''

Los estilos de aprendizaje, las estrategias de aprendizaje y la motivación, desde un abordaje articulador

33' 02''

Más allá de las neurociencias: la Educación

10' 37''

Diseño de unidades didácticas y tareas formativas en la especialidad de formación del profesorado

26' 59''

Estilos de Aprendizaje y Neurociencia

19' 00''

Factores clave para incorporar las TIC en las áreas de gestión

39' 11''

Repensar el aprendizaje cooperativo

38' 01''

Las funciones de la nueva didáctica

21' 13''

The contributions of Distance Education for the Development of LifeLong Learning Programs

14' 04''

Modelos didácticos: innovación e investigación en la sociedad del conocimiento

29' 08''

Competencias básicas para la investigación educativa aplicada

28' 57''

El maestro investigador?. Utopía o realidad

22' 49''

El Modelo de Aprendizaje Grupal y el compromiso con el grupo

20' 22''

Modelo de interacción didáctica en enseñanza superior

13' 46''

Cambio e innovación y sus procesos de resistencia en las organizaciones

23' 00''

Competencia intercultural e innovación docente

18' 11''

Qué y cómo enseñar en tiempos de Google

25' 29''

Empleo didáctico de las plataformas en Educación a Distancia: Evaluación de competencias

38' 02''

Estilos-Ambientes de Aprendizaje en el contexto universitario

27' 26''

Concepções Térmicas e os Livros Didáticos de Física - Contribuições da Teoria da Resposta ao Item ao Desenvolvimento de Competências: Contextos Brasil-Portugal