Diferencias entre Paradigmas Cualitativo y Cuantitativo en Educación
1293 - IV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. 2ª Parte.
El enfoque cualitativo en la investigación educativa se centra en la descripción de la conducta humana en su contexto natural desde la perspectiva de los participantes, haciendo uso de metodologías como la etnografía, el estudio de casos y la observación participante. Este enfoque se caracteriza por obtener datos ricos y profundos que se enfocan en el proceso, más que en los resultados. Se diferencia del enfoque cuantitativo, que busca explicaciones causales derivadas de hipótesis verificadas. Los estudiantes de pedagogía experimental deben aprender a valorar críticamente las investigaciones y diseñar sus propios estudios, aplicando un enfoque activo y práctico en su aprendizaje.
Por otro lado, el Congreso Internacional de Filosofía de la Educación se centra en temas actuales como la educación ética y la ciudadanía, abordando la relación entre la filosofía y la pedagogía en un contexto globalizado. Este congreso, organizado por personalidades del ámbito educativo, busca fomentar el intercambio de ideas sobre cómo la filosofía de la educación puede contribuir a mejorar el compromiso cívico y la ciudadanía en un mundo interconectado. Los participantes debatirán sobre estos y otros temas a través de conferencias y sesiones prácticas, intentando articular soluciones educativas para desafíos contemporáneos.
Autor: Marta Ruiz Corbella; María García; Gonzalo Jover Olmedo; David Reyero García.
Título original: IV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. 2ª Parte.
Participante: Profesor del Río
Participante: Gloria Pérez Serrano
Participante: Dionisio del Río Sadornil
Participante: Ricardo Marín Ibáñez
Participante: Rafael Gil Colomer
Participante: María García Amiguru
Documentación adjunta
