La formación del profesorado de Educación Secundaria: Interdisciplinaridad e Interculturalidad
1253 - Formación del profesorado de educación secundaria, La: La interdisciplinariedad como base o principio organizador del curriculum, La. 1ª Parte
Este programa especial de 'Revista de Educación' se centra en la formación del profesorado de Educación Secundaria, especialmente durante la semana de exámenes de la UNED. El Catedrático de Didáctica Antonio Medina Rivilla presenta una propuesta que aborda la educación secundaria como una etapa de profunda transformación social y educativa, destacando la necesidad de principios como la comprensividad, diversidad, personalización, interdisciplinaridad e interculturalidad. Propone un modelo de formación basado en la autorreflexión colaborativa y el aprendizaje compartido, donde los docentes piensen globalmente actuando localmente y se sientan cómodos en situaciones de incertidumbre. Raúl Domingo, profesor de Secundaria y técnico de formación ocupacional, enfatiza la importancia de priorizar contenidos procedimentales y la transferencia de conceptos interdisciplinares, así como la reconversión del profesorado para ser especialistas en descripción, diagnóstico y evaluación de procedimientos, y aprender a trabajar en equipo. Alicia Ibáñez de Aldecoa Lario, orientadora en centros de adultos, subraya la relevancia de la interdisciplinaridad y la interculturalidad en la educación de adultos debido a la heterogeneidad de los alumnos y la estructura curricular en campos de conocimiento integradores. Menciona las recomendaciones del Libro Blanco europeo Enseñar y aprender hacia la sociedad cognitiva y destaca el nuevo programa europeo Grumbich, destinado a la educación de adultos, animando a los centros a participar en proyectos colaborativos europeos para no quedarse atrás en la sociedad de la información. La discusión también toca la importancia de la competencia didáctica en la formación ocupacional, abordada a través de cursos de formación de formadores y metodología didáctica.
Autor: Medina Rivilla, Antonio
Título original: Formación del profesorado de educación secundaria, La: La interdisciplinariedad como base o principio organizador del curriculum, La. 1ª Parte
Participante: Antonio Medina Rivilla
Participante: Alicia Ibáñez de Aldecoa Lario
Participante: Raúl Domingo
Participante: María José (mencionado como interlocutor de Antonio Medina Rivilla)
Participante: Profesor Huber (mencionado como referente)
