Pautas para la Prueba Presencial de Pedagogía Experimental y la Integración Escolar
1337 - Pautas para la 2ª Prueba presencial. La integración escolar de los discapacitados. 2ª Parte
En el ámbito de la Pedagogía Experimental, se detalla la estructura de la segunda prueba presencial, la cual se compone de una parte teórica y otra práctica. La parte teórica incluye preguntas sobre el diseño de investigación de un solo grupo y un tema relacionado con la parte práctica. Mientras que la parte práctica se centra en resolver problemas de diseño de investigación, donde los estudiantes deben identificar el tipo de diseño, las características de los grupos involucrados, y las variables independientes y dependientes. Además, se enfatiza la importancia de seleccionar y aplicar correctamente las pruebas estadísticas para el contraste de hipótesis, teniendo en cuenta el tipo de datos y las características del diseño experimental.
En cuanto a la integración escolar, se discute cómo esta práctica se basa en un modelo de convivencia humanista que busca incluir a personas con discapacidades en la sociedad. Se analiza la importancia de integrar a los alumnos con discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas en centros ordinarios siempre que sea posible, y cómo la LOCSE apoya esta integración. La discusión incluye los desafíos y beneficios de la integración, indicando que si bien el progreso académico de estos estudiantes puede ser limitado, su adaptación social mejora significativamente. Además, se menciona el papel crucial de los educadores y la importancia de proporcionarles el apoyo necesario para manejar adecuadamente la integración de estos alumnos en el sistema educativo.
Autor: García Llamas, José Luis; Jiménez Fernández, Carmen
Título original: Pautas para la 2ª Prueba presencial. La integración escolar de los discapacitados. 2ª Parte
Participante: José Luis García Llamas Profesor
Participante: Carmen Jiménez Fernández Profesora de Pedagogía Diferencial
Participante: María José
Documentación adjunta
