Diseños de Investigación Educativa en Pedagogía Experimental
1043 - Diseños de investigación educativa: nociones generales y modelos. Pedagogía Experimental-Adaptación. 2ª Parte.
En el curso de pedagogía experimental, los estudiantes se enfocan en el diseño de investigación educativa, crucial para obtener respuestas a preguntas de investigación. Se destacan los conceptos de diseño experimental, objetivos del diseño, criterios de selección, factores de validez y selección de pruebas estadísticas. Los diseños se agrupan en un solo grupo, dos grupos y más de dos grupos, con énfasis en asegurar la validez interna y externa de los experimentos. La validez interna se relaciona con garantizar que los cambios en la variable dependiente se deban a la variable experimental, mientras que la validez externa apunta a generalizar resultados a otras poblaciones y situaciones.
Los criterios para seleccionar diseños de investigación incluyen la línea de investigación, el grado de control, la técnica de control y el número de variables dependientes. Los diseños se clasifican en paramétricos y no paramétricos según sus modelos estadísticos, donde los paramétricos suelen ser más potentes bajo ciertos supuestos. Se introduce la importancia de los prácticos, donde los estudiantes aplican sus conocimientos teóricos en el diseño de experimentos reales, considerando todas las fases del proceso de investigación desde la formulación de hipótesis hasta el análisis de datos.
Autor: García Llamas, José Luis; Martínez Mediano, Catalina
Título original: Diseños de investigación educativa: nociones generales y modelos. Pedagogía Experimental-Adaptación. 2ª Parte.
Participante: José Luis García Llamas Profesor
Participante: Catalina Martínez Mediano Profesora
Documentación adjunta
