Teoría de la Educación: Orientaciones para el Estudio y Preparación de la Prueba Presencial
1245 - Teoría de la Educación: la Pedagogía como ciencia. Orientaciones para el estudio. 1ª Parte
Este documento, parte del programa Revista de Educación, se centra en la asignatura Teoría de la Educación para estudiantes de primer curso de Pedagogía. Contiene una entrevista con el catedrático Rogelio Medina Rubio, quien aborda la pedagogía como ciencia, su naturaleza como ciencia humana, su autonomía respecto a otras ciencias y los tres niveles de conocimiento científico (teórico/especulativo, científico-normativo/aplicado y científico-técnico), situando la Teoría de la Educación en el nivel teórico-especulativo. También discute la necesidad de una concurrencia de métodos (científico-experimentales y filosóficos/racionales) para su estudio y las limitaciones de la objetividad en la investigación educativa. Posteriormente, la profesora Marta Ruiz Corbella realiza un repaso detallado de los contenidos más significativos de los tres sectores temáticos del programa para la primera prueba presencial: el fenómeno educativo (conceptos, sujeto, relaciones, proceso y valores), cuestiones epistemológicas de la educación (pedagogía como ciencia, explicación, norma, praxis, estructuración del saber y principios pedagógicos) y cuestiones metodológicas fundamentales en la investigación educativa. Finalmente, se proporcionan recomendaciones específicas para la realización del examen, que consta de una prueba objetiva de verdadero/falso y una prueba de ensayo con seis cuestiones abiertas a elegir cinco, destacando la importancia de la clarificación de conceptos, la capacidad de síntesis y la obtención de una puntuación mínima en ambas partes para su superación.
Autor: Medina Rivilla, Rogelio; Ruíz Corbella, Marta
Título original: Teoría de la Educación: la Pedagogía como ciencia. Orientaciones para el estudio. 1ª Parte
Participante: Rogelio Medina Rubio
Participante: Marta Ruiz Corbella
