Pedagogía Experimental Adaptación: Perspectivas de la Investigación Educativa
1244 - Perspectivas de la investigación educativa. 2ª Parte
El documento presenta una discusión detallada sobre la asignatura Pedagogía Experimental Adaptación, un curso metodológico clave para estudiantes de Pedagogía, especialmente aquellos en el programa de adaptación de la UNED. Los profesores José Luis García Llamas y Catalina Martínez Mediano explican el objetivo fundamental del curso: capacitar a los futuros pedagogos para realizar investigaciones científicas rigurosas en el ámbito educativo. La conversación abarca los enfoques de investigación, los diseños de estudio, la selección de técnicas e instrumentos de recogida de datos, y los métodos de análisis para extraer conclusiones significativas y contribuir a la mejora de la práctica docente. Se explora el paradigma positivista, diferenciando entre investigación básica y aplicada, así como entre investigación experimental (laboratorio y campo) y cuasi-experimental (estudios descriptivos, correlacionales y ex-post-facto), destacando la relevancia de esta última en contextos educativos. Los profesores desglosan las fases del proceso de investigación científica: identificación del problema, formulación de hipótesis, operacionalización de variables, definición de población y muestra, diseño de la investigación, recogida y análisis de datos (estadística descriptiva e inferencial), y elaboración de conclusiones y recomendaciones. Finalmente, se proporcionan orientaciones prácticas para los estudiantes sobre las pruebas de evaluación (formativas y presenciales), el estudio constante y la entrega del trabajo práctico de la asignatura, subrayando la importancia de la comprensión conceptual sobre la mera memorización estadística.
Autor: García Llamas, José Luis; Martínez, Catalina
Título original: Perspectivas de la investigación educativa. 2ª Parte
Participante: José Luis García Llamas
Participante: Catalina Martínez Mediano
Participante: Presentador/a del programa
