Evaluación del Rendimiento Académico de los Alumnos de la UNED
15 - Evaluación del rendimiento académico en la UNED
Este documento es la transcripción de un episodio del programa Educación al Día que presenta una investigación realizada por el profesor José Luis García Llamas. El estudio se centra en la evaluación del rendimiento académico de los alumnos de Ciencias de la Educación en la UNED. La investigación, motivada por la experiencia personal del profesor en la enseñanza a distancia, busca determinar el grado de incidencia que tienen la valoración del sistema de enseñanza a distancia, las técnicas y métodos de estudio, el sistema de evaluación de la UNED y las características personales de los alumnos en su rendimiento académico. Para ello, se desglosan objetivos específicos que incluyen conocer la opinión de los alumnos sobre la UNED, el profesorado, los centros asociados, y la carrera de Ciencias de la Educación. También se analizan las técnicas de estudio utilizadas, la dedicación, el uso de recursos y las dificultades. Se explora la opinión de los alumnos sobre el sistema de evaluación, las modalidades de examen preferidas y las causas de abandono o fracaso. Finalmente, se consideran características personales como sexo, edad y ocupación. La metodología empleada es un muestreo probabilístico sistemático con una muestra de 807 alumnos de Ciencias de la Educación, a quienes se les administró un cuestionario y se contrastaron sus opiniones con sus calificaciones. Se utilizan análisis estadísticos como el análisis descriptivo, tablas cruzadas, G-cuadrado, correlación de Spearman, coeficiente de contingencia, análisis discriminante y análisis de varianza. Las conclusiones preliminares indican que pocos alumnos se presentan a todas las asignaturas (un 12% no se presenta a ninguna, y un 65.5% a tres o menos), y las calificaciones generales son bajas (47.8% aprobados, 2.5% sobresalientes). Se perfila al alumno de éxito como aquel con una visión favorable de la UNED, que mantiene contacto frecuente con el profesorado, busca prestigio social, tiene una opinión positiva de su carrera, es autocrítico, usa múltiples fuentes de información (más allá de las didácticas), lee ampliamente, subraya, elabora sus propios esquemas, estudia más de 12 horas semanales, prefiere exámenes de ensayo y comentario de texto, y siente inquietud por temas educativos.
Autor: García Llamas, José Luis
Título original: Evaluación del rendimiento académico en la UNED
Participante: José Luis García Llamas
Participante: Presentador del programa
