Aptitudes Musicales y Nivel Socioeconómico en España
13 - Aptitudes musicales y nivel socioeconómico. 1ª Parte.
Las aptitudes musicales en la población escolar española han sido objeto de un estudio experimental que revela importantes hallazgos en relación con la influencia de la educación musical sistemática. La investigación liderada por un profesor de la UNED destaca que, a pesar de las deficiencias en la formación musical del sistema educativo español, los niños poseen claras aptitudes para la música. El estudio emplea la batería de test de Seashore para medir aspectos fundamentales de la aptitud musical, como el tono, la intensidad, el ritmo, el timbre y la memoria tonal, sobre una muestra representativa de niños y niñas de toda España. Las conclusiones muestran que no hay diferencias significativas en las puntuaciones por sexo, que las variables medidas son independientes entre sí y que la aptitud musical se desarrolla desde edades tempranas, aunque de manera lenta y progresiva.
Además, el nivel socioeconómico se presenta como un factor que influye en las puntuaciones de las pruebas musicales, con sujetos de niveles socioeconómicos altos alcanzando mejores resultados que aquellos de niveles bajos. Los hallazgos de esta investigación se correlacionan con estudios internacionales, y aunque no se observan diferencias significativas en el talento musical entre regiones de España, los entornos rurales parecen favorecer una mayor sensibilidad auditiva. Comparativamente, los niños españoles superan a los estadounidenses en ritmo, tiempo y memoria tonal, mientras que son superados en tono y timbre. El estudio llama a mejorar las bases educativas y ambientales para la enseñanza musical en España.
Autor: Rio Sadornil, Dionisio del
Título original: Aptitudes musicales y nivel socioeconómico. 1ª Parte.
Participante: Dionisio del Río Sadornil Profesor de la UNED
Participante: José Abel González
Participante: Emanuel Ferrer Maestro de piano y concertista internacional
