Análisis de Variables que Afectan el Rendimiento Académico en la UNED
45 - Variables que inciden en el rendimiento académico del alumno de Ciencias de la Educación.
La investigación sobre el rendimiento académico en la UNED enfrenta la dificultad de la escasez de estudios previos en el contexto de la enseñanza superior a distancia, lo que ha llevado a extender los análisis a otros niveles y tipos de enseñanza. Los objetivos principales son identificar variables que mejor definan al alumno exitoso, destacando cuatro focos: la valoración de la carrera y de la UNED por parte del alumno, las técnicas y métodos de estudio utilizados, la percepción del sistema de evaluación vigente, y las características personales y sociales de los estudiantes. Se ha implementado una metodología que involucra el diseño de un cuestionario de opinión, con índices de fiabilidad y validez, y el uso de técnicas estadísticas avanzadas como el análisis discriminante para discriminar grupos de rendimiento y predecir el éxito estudiantil.
En el análisis de variables, se destacan características personales como sexo, edad, titulación previa y ocupación, además de las opiniones sobre la carrera de Ciencias de la Educación y la UNED. Asimismo, se estudian las técnicas de estudio y el impacto del ambiente y recursos disponibles en casa. Las recomendaciones para el alumno incluyen seleccionar cuidadosamente el número de asignaturas, dedicar tiempo suficiente al estudio independiente, y utilizar los medios a distancia disponibles, como consultas al profesor tutor y recursos bibliográficos. La investigación sugiere que estas prácticas y actitudes críticas hacia el contenido académico pueden ser aplicables a todos los alumnos de la educación a distancia, no solo los de Ciencias de la Educación.
Autor: García Llamas, José Luis
Título original: Variables que inciden en el rendimiento académico del alumno de Ciencias de la Educación.
Participante: Doctora Díaz Ayue
Participante: José Luis García Llamas
Documentación adjunta
