L4 - Estudio de casos como dispositivo para el proceso de reflexión en la formación práctica preprofesional docente

L1 - PRESENTACIÓN COORDINADOR: Investigación educativa. Acción tutorial y agentes formadores en las prácticas

L1 - El rol de la acción tutorial y los formadores como facilitadores en las prácticas educativas

L1 - Un modelo de prácticum en colaboración. La valoración de las tutoras de universidad y escuela

L1 - La importancia de la Acción Tutorial y la reflexión en la formación de futuros docentes

L1 - El desarrollo de la identidad profesional del profesor tutor de práctica de los grados de educación

L1 - Aprendiendo a ser docente. Una experiencia de acompañamiento psicológico durante el Prácticum

L1 - La competencia intercultural en la tutoría académica del prácticum en educación social. El enfoque intercultural en las prácticas

L1 - La Acción Tutorial en Educación Social: Un Enfoque para Combatir el Estigma en un EASC

L1 - El rol del tutor de prácticas en el Campus Rural: Implicaciones para el desarrollo social y la participación de empresas sociales

L1 - El tutor de prácticas como líder pedagógico: la importancia de la experiencia

L1 - La acción tutorial como elemento transformador en la educación superior

L1 - ¿Es necesaria una coordinación de las prácticas en cada Comunidad Autónoma?

L1 - La formación del agente tutorial del centro de prácticas. Una propuesta formativa necesaria

L2 - PRESENTACIÓN COORDINADORA: Investigación educativa. Modelos de formación práctica en las titulaciones universitarias

L2 - La práctica del juego ante los desafíos de una formación profesional

L2 - Puntos fuertes y puntos débiles del modelo de prácticum en alternancia de la Universitat Jaume I: la visión de los centros educativos

L2 - Inmersión Rural como Medio de Aprendizaje Práctico y Desarrollo de Competencias

L2 - Modelo de Formación Práctica de estudiantes de pedagogía de la Universidad de La Frontera de Chile

L2 - La Práctica Profesional Docente como Proyecto Articulador de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina

L2 - El Prácticum, la nueva ley de FP y la dualidad del sistema