L2 - Retos y oportunidades para la innovación docente en los Grados en Pedagogía y Educación Social: la actualización de los planes de estudio a partir del Real Decreto 822/2021
Esta comunicación plantea un análisis general de las innovaciones académicas necesarias para las prácticas curriculares en los planes de estudio de Pedagogía y Educación Social en el marco del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad (BOE, 2021). Según lo contemplado en el artículo 14.
Esta circunstancia, hace que se plantee la necesidad de modificación de los planes de estudio actuales en la mayoría de las Universidades españolas, afectando a la UNED. Reconocemos que, tras la pandemia, en el marco de los fenómenos globales y locales más relevantes, existen realidades educativas y sociales cambiantes para tener en cuenta en los resultados de aprendizaje y perfiles de empleabilidad del estudiantado egresado en Pedagogía y la Educación Social (Del Pozo, et al, 2023), entre otros aspectos académicos relevantes.
A partir de un Proyecto Institucional de Innovación Docente (PID) (con encuestas a egresados, grupos focales al sector profesional y círculos de diálogo con el conjunto de la comunidad universitaria), se plantean modelos de formación práctica que presenten coherencia curricular en las titulaciones universitarias con mayor peso centrado en la actualización de la práctica profesional y sectores prioritarios y emergentes en el ámbito profesional.
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Encarnación Hernández Pérez Profesora de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación II (OEDIP) - Educación - UNED
