Las TIC como método de mejora del aprendizaje y la prevención del ciberbullying
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El presente estudio de investigación se centra en el análisis del empleo de las TIC en el aula dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria y su estrecha relación con la mejora del rendimiento académico, la participación y la motivación de los alumnos. De esta forma, los alumnos logran desarrollar de una forma más eficiente la competencia digital y la competencia de aprender a aprender a través de la construcción de su propio aprendizaje y del acompañamiento de los profesores en este proceso educativo.
Asimismo, el estudio analiza dentro del espacio-temporal de las tutorías programadas el empleo de los recursos didácticos de las TIC, y su esencial contribución para la prevención del ciberbullying entre los adolescentes, la mejora del conocimiento de esta problemática social y sobre todo, el fomento de una mayor empatía y sensibilización de los alumnos ante las víctimas que sufren esta lacra social del acoso escolar a través de las redes sociales.
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María Oliva Sirgo Álvarez profesora Tutora de Derecho Internacional Público, Centro de la UNED en Palencia
