Proyecto ATENEA: Integración de Tecnologías Informáticas en la Educación
590 - Informática para la educación. 3ª Parte.
El proyecto ATENEA es una iniciativa diseñada para integrar medios informáticos en centros educativos públicos que no son universitarios. Iniciado en el curso 1985-86, tuvo una fase de experimentación que dotó a las instituciones con equipos informáticos como ordenadores y programas. Actualmente, se encuentra en una fase de extensión enfocada en seguir equipando centros para analizar el uso adecuado de estos recursos en el currículo. Se ha logrado un relativo éxito en aspectos como la motivación y la confianza de los alumnos, aunque el impacto en el desarrollo cognitivo aún no se ha consolidado. Cada año se organiza un concurso para seleccionar centros que presenten proyectos innovadores, promoviendo la instalación de equipos informáticos en las aulas y la creación de programas educativos asistidos por ordenador.
La enseñanza asistida por ordenador se describe como un método que divide el aprendizaje en etapas simples, buscando la interacción activa del estudiante. Este enfoque requiere un diseño pedagógico gestionado por el profesor y un diseño técnico elaborado por un especialista. Los cambios en el currículo, debido a estas tecnologías, afectan la metodología de enseñanza, los contenidos educativos y la organización de la clase, promoviendo la búsqueda de conocimiento, la expresión creativa, la interacción social y el esfuerzo cooperativo. Para facilitar la innovación, se incentiva la colaboración entre profesores y el apoyo técnico adecuado, asegurando que las nuevas tecnologías se manejen eficazmente y a bajo costo.
Autor: Alonso García, Catalina
Título original: Informática para la educación. 3ª Parte.
Participante: Ricardo Fernández Vian Monitor en el proyecto Atenea
Participante: Lina
Participante: Belén Urosa Profesora de la Universidad de Comillas
Participante: Catalina Alonso García Profesora de Tecnología Educacional en la UNED
Participante: Josep Zaragoza
Participante: Antonio Casado
