Rúbrica de evaluación docente en el uso y creación de recursos para la PDI
Este trabajo trata de responder la necesidad de poder evaluar las habilidades docentes en el uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) creando una nueva herramienta: la rúbrica. El trabajo presenta un análisis de la situación actual de la educación frente a las TIC y como la PDI es ya una realidad emergente en las aulas.
Por este motivo se encuentra la necesidad de evaluar si los maestros que emplean esta máquina tienen adquiridas las habilidades necesarias en el uso de la PDI y en la creación de los recursos para la PDI. El trabajo ha sido realizado con la metodología Educational Design Research que marcará los pasos a seguir durante el proceso de consecución de la herramienta. La confección de la rúbrica consta de diferentes fases y cada una de estas ha sido validada con diferentes métodos.
Los resultados obtenidos demuestran que la rúbrica cumple el objetivo por el que ha sido creada: evaluar de forma completa y ajustada el uso docente de la PDI y la creación de recursos para la PDI.
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Santiago Domínguez García Universidad Politécnica de Cataluña y Universidad Rovira i Virgili
