Tendencias Actuales de la Enseñanza Primaria en el Mundo
56 - Tendencias actuales de la enseñanza primaria en el mundo. 1ª parte
El documento presenta una entrevista realizada por Francisco Pedro García al catedrático José Luis García Garrido, director del Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación, dentro del programa 'Revista de Ciencias de la Educación'. La conversación se centra en las tendencias actuales de la enseñanza primaria a nivel global. Se discute cómo los diversos modelos de estructura institucional de la enseñanza primaria tienden a aproximarse. En el caso español, se analiza su proceso de identificación desde 1970, influenciado por moldes franceses y la tentación de la educación igualitaria, resultando en un sistema con poca opcionalidad en la Educación General Básica (EGB). Un punto crucial es el hartazgo del Estado en países fuertes ante el peso financiero y la insatisfacción con la calidad de la educación pública, lo que lleva a un redescubrimiento de la importancia de la iniciativa privada en la educación. Se compara la calidad de la escuela pública y privada en España (donde existen diferencias lacerantes) con la situación en países como Alemania o Estados Unidos. Administrativamente, se observa una tendencia global hacia la descentralización, alejándose de modelos centralistas como el francés o el soviético, y adoptando estructuras más localistas, como en Inglaterra o los países nórdicos. Finalmente, se abordan aspectos específicos como la duración y la edad de inicio de la enseñanza primaria a nivel mundial (siendo 6 años la edad más común, con variaciones a 5 o 7 años), la ausencia generalizada de exámenes al final de esta etapa, y la tendencia global a la vuelta a los contenidos básicos (lectura, escritura y cálculo) en el currículo, aunque con variaciones en la atención a la enseñanza religiosa u otros aspectos.
Autor: García Garrido, José Luis
Título original: Tendencias actuales de la enseñanza primaria en el mundo. 1ª parte
Participante: José Luis García Garrido
Participante: Francisco Pedro García
Participante: Profesor Puyol
Documentación adjunta
