El modelo comprensivo del desarrollo vocacional a lo largo de la vida
254 - Orientación del desarrollo vocacional.
El documento aborda la línea de investigación sobre el desarrollo vocacional a lo largo de la vida, destacando tres conceptos básicos: la orientación vocacional como guía continua, el desarrollo vocacional como un proceso condicionado por factores psicobiológicos, pedagógicos y sociológicos, y el despliegue de la carrera a través de diversas etapas desde el crecimiento hasta la decadencia vocacional. Se discuten cuatro tipos de dificultades en la investigación, enfocándose en el problema global de la relación entre el desarrollo de la carrera y diversas variables. La profesora Elvira Rebeto Talavera explica la necesidad de parcelar este problema global en estudios más específicos, como cortes temporales o selección de condicionantes (psicobiológicos, pedagógicos, sociológicos). Se mencionan ejemplos de investigaciones parciales sobre la elección vocacional en etapas educativas (EGB, BUP, COU), el desempleo, la reincorporación de la mujer madura al trabajo y la jubilación. Se subraya la importancia práctica de estas investigaciones para la formación de orientadores, especialmente en la UNED, donde la problemática del adulto es crucial. Se concluye con la necesidad de servicios de orientación en la UNED para reducir el abandono y facilitar la integración laboral. El programa también incluye noticias sobre jornadas de pedagogía diferencial y reformas educativas, y un coloquio sobre el derecho en países socialistas.
Autor: Repeto Talavera, Elvira
Título original: Orientación del desarrollo vocacional.
Participante: Elvira Rebeto Talavera
Participante: María José
Participante: Schupper
Participante: Kreitz
Participante: Castaño
Participante: Víctor García Hoz
Documentación adjunta
