Revista de Ciencias de la Educación: Orientaciones Metodológicas del Departamento de Pedagogía Sistemática

62 - Aspectos metodológicos. 1ª parte

Este documento corresponde a una emisión del programa semanal Revista de Ciencias de la Educación de la UNED, elaborado por profesores de la sección de Ciencias de la Educación, específicamente del Departamento de Pedagogía Sistemática. La emisión se centra en ofrecer orientaciones metodológicas básicas para la preparación de diversas asignaturas, dirigiéndose a los alumnos matriculados en el curso 1985-1986.
El programa cubre la Teoría de la Educación (primer curso, Plan 79) con Lorenzo García Aretio, quien enfatiza la necesidad de una visión unitaria del hecho educativo, el dominio de la terminología básica y el desarrollo de habilidades analíticas, advirtiendo sobre la retirada de las unidades didácticas de Introducción a las Ciencias de la Educación y la importancia de la nueva bibliografía básica (guía 85-86, pág. 205). Anima a reelaborar los temas con la bibliografía y a la elaboración de fichas conceptuales.
Josefa Magdalena Montoya Saez aborda Fundamentos de Metodología Científica (primer curso), explicando el cambio de departamento de la asignatura y sus implicaciones futuras. Ofrece normas prácticas para el estudio, destacando la integración entre programa y bibliografía (MADOS, Whitney, Heiman, Bochensky) y la importancia de adquirir hábitos de estudio. Lo más relevante es el anuncio de que las pruebas presenciales serán sin material, a diferencia de años anteriores, lo que implicará cambios en el formato de las preguntas (menos preguntas breves, más generales, y mantenimiento de un tema amplio a desarrollar).
Finalmente, Rafael Gil Colomer y María Ángeles Murga Menoyo presentan Filosofía de la Educación (segundo curso y curso de Adaptación), definiéndola como una asignatura filosófico-pedagógica. Describen los objetivos (analizar el lenguaje educativo, reflexionar sobre el proceso educativo, comprender el para qué y por qué de la educación) y los contenidos de las seis unidades didácticas, divididas en dos partes. Recomiendan una metodología basada en la planificación del tiempo, la elaboración de fichas de conceptos básicos y esquemas temáticos, el trabajo en equipo, el seguimiento bibliográfico, el contacto con tutores y la simulación de exámenes. Se resalta la importancia de la lectura detallada de la guía del curso y la escucha de las emisiones radiofónicas para complementar la formación.

Autor: Departamento de Pedagogía Sistemática
Título original: Aspectos metodológicos. 1ª parte

Participante: Lorenzo García Aretio
Participante: Josefa Magdalena Montoya Saez
Participante: Rafael Gil Colomer
Participante: María Ángeles Murga Menoyo