Adolescentes con trastornos de conducta: educación social e intervención sistémica
Compartir
La intervención socioeducativa con adolescentes con trastornos de conducta es un proceso complejo que implica una serie de actuaciones específicas en todos los ámbitos del desarrollo de los menores. Los trastornos de conducta son de origen clínico y conllevan diferentes categorías diagnósticas por parte de las distintas instituciones competentes. Esto lleva asociada una serie de factores de riesgo que actúan como precipitantes hacia ciertas conductas. La actual Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia, decreta el ingreso de menores, en régimen de guarda o tutela, en centros específicos de trastorno de conducta. Todo esto supone la necesidad de adquirir una mayor especialización y formación por parte de los profesionales de la Educación Social.
-
Francisco José del Pozo Serrano Profesor titular del departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Facultad de Educación, UNEDFrancisco Fernández-Cueto López realizador UNED Media
Archivos adjuntos
