15/11/15
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Escuela Infantil y Educación para la Infancia. La actividad y el aprendizaje
Desde distintas perspectivas, nos acercamos a los contextos y actividades que pueden contribuir a la calidad de la educación para la infancia, una etapa fundamental para el desarrollo del ser humano. La confianza, el respeto y la empatía, junto con una buena formación profesional, pero también el contexto, el espacio y su relación con el entorno, conforman las buenas prácticas en la escuela infantil. Este es el segundo de dos espacios que hemos dedicado a este asunto. https://canal.uned.es/mmobj/index/id/45795
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Participante: Tiberio Feliz Murias (profesor de la Facultad de Educación, UNED)Participante: Pilar García Sanz (psicopedagoga, directora, Escuela Infantil Los Cien Lenguajes (Madrid))Participante: Clara Eslava Cabanellas (arquitecta, coordinadora del colectivo, INFANS´ FANS)Participante: Ana Fernández Angosto (psicopedagoga, presidenta, REIM (Madrid))Participante: Javier Abad Molina (atelierista, profesor de Educación Artística)Realizador: María José Rivera Barro (redactora - locutora, CEMAV, UNED)Licencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 402 veces
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