Reflexiones sobre la Investigación Educativa en el Tercer Milenio
1183 - Investigación educativa en el 3º Milenio, La. Orientaciones 1ª Pruebas Presenciales. 2ª Parte.
La discusión aborda la evolución y estado actual de la investigación educativa en el contexto del tercer milenio. Se destaca la importancia de reflexionar sobre el deseo humano de conocer, que ha llevado al desarrollo de diferentes corrientes de pensamiento y metodologías de investigación. Estas corrientes incluyen el empirismo, que evolucionó en el positivismo y busca el conocimiento a través del método experimental, y el idealismo filosófico que enfatiza el pensamiento como el núcleo del conocimiento. También se menciona la fenomenología como una línea de investigación que busca comprender la esencia de los fenómenos más allá de sus manifestaciones físicas.
En cuanto a la aplicación práctica, se discute cómo se debe enseñar la metodología científica a los estudiantes, haciendo hincapié en la importancia de dominar tanto el método experimental como otras formas de conocimiento para lograr un desarrollo sostenible y holístico. Se critica el reduccionismo del positivismo que puede deshumanizar la ciencia al ignorar aspectos fundamentales de la naturaleza humana como la justicia y la libertad. La enseñanza debe integrar diferentes métodos heurísticos que permitan una comprensión más profunda del ser humano en todas sus dimensiones. También se discuten aspectos prácticos de la evaluación académica en esta disciplina, como la estructura y calificación de los exámenes.
Autor: López-Barajas Zayas, Emilio; Albert Gómez, Mª José
Título original: Investigación educativa en el 3º Milenio, La. Orientaciones 1ª Pruebas Presenciales. 2ª Parte.
Participante: Emilio López Barajas Fallas Catedrático de Fundamentos de Metodología Científica
Participante: María José
Participante: María José Albert Gómez Profesora
