Revista de Ciencias de la Educación: Lectura de Imágenes y Técnicas de Estudio
291 - ¿Como analizar la imagen? Las técnicas de estudio, un medio de adaptación escolar
El programa Revista de Ciencias de la Educación de la UNED aborda dos temas fundamentales para el ámbito educativo. En la primera parte, el profesor de tecnología educacional Roberto Aparici Marino explica una metodología detallada para la lectura y análisis de imágenes. Presenta dos niveles de análisis (objetivo y subjetivo) y discute principios básicos como originalidad o redundancia, iconicidad o abstracción, monosemia o polisemia, y simplicidad o complejidad. Además, analiza los elementos de composición de una imagen, como la línea, el plano y la angulación, utilizando como ejemplo una imagen de la adenda de la asignatura. Se enfatiza que no hay imágenes inocentes y se explora el papel del texto en el anclaje o relevo del significado visual. La segunda parte del programa, con la profesora de pedagogía correctiva Pilar Ibáñez López, se centra en la importancia de las técnicas de estudio para el éxito y la adaptación escolar. Ibáñez López detalla factores que influyen en el estudio (ambientales, temporales, personales como atención, lectura y memoria, e higiene del estudio) y presenta técnicas esenciales: aprendizaje por sesiones, lectura comprensiva, subrayado, elaboración de esquemas y repetición. Asimismo, destaca la relevancia de los lazos afectivos entre profesores y alumnos y la motivación para superar el fracaso escolar, mencionando su libro Aprender a Estudiar. El programa también promociona un curso de formación del profesorado de la UNED sobre lectura de la imagen y conocimiento de medios audiovisuales, con matrícula abierta hasta finales de noviembre.
Autor: Aparici, Roberto; Pilar Ibáñez
Título original: ¿Como analizar la imagen? Las técnicas de estudio, un medio de adaptación escolar
Participante: Roberto Aparici Marino
Participante: Pilar Ibáñez López
Participante: Lorenzo García Aretio
Participante: Enriqueta Delada Guijarro
Documentación adjunta
