Revisión de la Educación Estatal y Nacional en Europa: Siglos XVIII y XIX
157 - Principios de la educación actual. 2ª parte.
En el análisis de la evolución educativa en Europa durante los siglos XVIII y XIX, se aborda cómo tanto el Estado absolutista como el liberal influyeron en la educación. Luzuriaga distingue la educación del siglo XVIII como estatal, refiriéndose a su integración completa con el Estado, mientras que la del XIX se caracteriza como nacional, vinculada al surgimiento de la nación y a una estructura más inclusiva. Sin embargo, esta categorización puede ser confusa, ya que ambos sistemas se involucraban directamente en la educación, aunque con fundamentos teóricos y objetivos distintos. La educación del XVIII se centraba en formar súbditos en una sociedad estamentalizada, mientras que la del XIX promovía la formación de ciudadanos autónomos, buscando igualdad social y derechos educativos.
A medida que el siglo XIX avanzó, la industrialización y el surgimiento de la clase obrera provocaron un cambio hacia una educación más democrática y equitativa. La idea de una educación nacional homogénea fue cuestionada, destacándose la necesidad de igualdad de oportunidades y acceso a niveles superiores de educación. Esta evolución refleja una transición de una educación instrumentalizada a una que reconoce la diversidad social, requiriendo respuestas pedagógicas nuevas y democráticas. Comprender esta transformación es crucial para el estudio de la política educativa y la influencia del Estado en el ámbito educativo durante este período de cambio sustancial.
Autor: García Aretio, Lorenzo
Título original: Principios de la educación actual. 2ª parte.
Participante: Gabriela Osen Profesora de Educación de Historia
Participante: Margaret Archer Socióloga
Participante: Roberto Aparici Profesor de Tecnología Educacional
Participante: Quintina Martín Moreno Cerrillo Profesora de Organización de Centros Educativos
Participante: Luzuriaga
