Modelos de autoevaluación docente en españa en el marco del proyecto europeo KA220-SCH

26/06/2026 | 00:15:23

Lara Checa Domene Universidad de Granada (UGR) - España
Emilio Crisol Moya Universidad de Granada (UGR) - España
Vanesa Gámiz Sánchez Universidad de Granada (UGR) - España

Licencia: Copyright (Licencia propietaria)

Visto: 107 veces

Pedagogía

Contenido de la misma colección

24/06/2026 | 00:27:34

Ceremonia de inauguración del IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 01:12:28

¿Son los estilos de aprendizaje un mito? Lo que nos enseñan las evidencias internacionales

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:19:22

Creatividad y Machine Learning como visión activa de la Inteligencia Artificial

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:12:43

Conócete a ti mismo. Descubre tu estilo de aprendizaje: metacognición, inteligencia artificial y analítica predictiva para favorecer la permanencia universitaria

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:13:18

Del perfil declarado a la experiencia multimodal

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:13:46

Prácticas docentes y recursos de inteligencia artificial: perspectivas y desafíos

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:23:22

Preguntas

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:17:44

Personalización del aprendizaje en contextos digitales

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:15:45

Estilos de aprendizaje y transformación digital en la educación universitaria

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:19:34

Recreación de la matemática a través del teatro

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:22:41

Evolución hacia sistemas tutoriales inteligentes basados en IA para una personalización adaptativa e individualizada. (Y sobrevivir a ello)

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:12:26

Preguntas

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:54:44

Flash talks de prácticas innovadoras (Temática I y Temática II)

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:14:50

Desafíos en el uso de inteligencia artificial en la asignatura de bases de datos del curso técnico integrado en informática del IFC–Videira

IX Congreso Mundial de estilos de aprendizaje. Nuevos horizontes y espacios educativos: Estilos de aprender y enseñar en la era de la inteligencia artificial

24/06/2026 | 00:13:21

Inteligencia artificial en la educación superior: percepciones estudiantiles sobre personalización del aprendizaje y formación del pensamiento crítico