La universidad postmoderna y la nueva creación del conocimiento
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La globalización, la expansión de las nuevas tecnologías, la relevancia de las dimensiones económicas y políticas transforman los paradigmas educativos tradicionales, la concepción de la universidad y su misión social, a tal punto que coexisten dos modelos, moderno y postmoderno, sin una fluida relación entre ellos. El control de la calidad y la evaluación ya no vienen determinados sólo por la comunidad académica, se imponen criterios externos con gran incidencia de las políticas gubernamentales, la rentabilidad económica y la internacionalización.
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María José García Ruiz profesora del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada, UNEDMaría José Rivera Barro redactora - locutora, CEMAV, UNED
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