Experiencias desde una perspectiva de educación intercultural para la inclusión social en Chile

07/04/2013
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Los enormes desafíos de desarrollo y participación que suponen los cambios radicales que se viven en las distintas regiones originan grandes tensiones que afectan en especial a las personas más desfavorecidas, impidiéndoles insertarse en su propia comunidad, lo que genera situaciones de exclusión difíciles de superar sin ayuda. Experiencias vinculadas con la educación social desde una perspectiva de interculturalidad, diálogo y participación, promueven la convivencia y la inclusión social, acreditando también a los educadores tradicionales.

Ana María Martín Cuadrado profesora titular universitaria, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, Facultad de Educación, UNED

Guillermo Williamson Castro profesor del Departamento de Educación, director del Mágister en Desarrollo Humano Local y Regional, Universidad de la Frontera. Temuco, Chile

María José Rivera Barro redactora - locutora, CEMAV, UNED