Criterios de base en la selección de técnicas de enseñanza
19 - Criterios de base en la selección de Técnicas de enseñanza, Los.
Este documento, parte del programa PRONET EGB para la asignatura Pedagogía del Área de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, aborda la complejidad de seleccionar técnicas de enseñanza. Destaca que la elección metodológica no debe ser arbitraria, sino que debe basarse en un análisis profundo de múltiples variables. Entre estas variables se encuentran las características del alumno (su personalidad, desarrollo, intereses, motivaciones, ambiente cultural y nivel de maduración), los objetivos de aprendizaje que se persiguen, el contenido a enseñar, el rol y la estructura personal del profesor, y la dimensión social de la conducta del alumno. El documento enfatiza la importancia de individualizar la enseñanza y la contribución de la psicología para entender el estado de madurez de los alumnos y abordar dificultades de aprendizaje. Critica el rol tradicional del profesor como mero transmisor de conocimientos, promoviendo en su lugar al profesor como orientador del aprendizaje. Finalmente, analiza brevemente el método expositivo como ejemplo, señalando sus ventajas, inconvenientes y las situaciones en las que resulta más propicio, concluyendo que la decisión metodológica debe recaer en el profesor que la aplica, considerando su realidad particular y las variables expuestas. Se cita a Mantovani para reforzar la idea de que la estructura del método no es caprichosa y está condicionada por diversos factores.
Autor: Campo Adrián, Mª Elena del.
Título original: Criterios de base en la selección de Técnicas de enseñanza, Los.
Participante: María Elena del Campo Adrián
Participante: Vygonsky
Participante: Mantovani
Participante: Presentadores del programa
Participante: Docentes (audiencia)
Documentación adjunta
