Metodología Activa para la Comprensión Lectora en EGB
4 - Metodología
Este documento, correspondiente al tercer contacto radiofónico del curso 80-81, presenta un modelo de metodología activa enfocado en la enseñanza de la comprensión lectora para alumnos de segunda etapa de EGB. Los autores, Lourdes Montero y Dionisio del Río, exponen la relación entre el proceso de aprendizaje y el metodológico, buscando ofrecer una aplicación práctica de la pedagogía en un curso de especialización del profesorado. Se parte de las actividades de aprendizaje programadas por un compañero para analizar críticamente su ajuste a un proceso metodológico activo, utilizando como texto base El pastor niño de Ana María Matute. El análisis se centra en las fases de motivación, exploración e integración del aprendizaje, sugiriendo mejoras y técnicas didácticas como la lectura en voz alta, preguntas exploratorias más amplias, dramatización (role-playing) como colofón y el debate en grupo, en contraste con el enfoque inicial de las actividades presentadas. El objetivo es mejorar la práctica educativa diaria y se anuncia una futura emisión sobre el alumno y el aprendizaje.
Autor: Lourdes Montero y Dionisio del Río
Título original: Metodología
Participante: Lourdes Montero
Participante: Dionisio del Río
Participante: Ana María Matute
Documentación adjunta
