La educación rítmica activa
13 - Educación rítmica activa, La
Este documento es la transcripción de una emisión radiofónica o programa educativo centrado en la importancia y utilidad de la educación rítmica en las aulas, especialmente en la educación general básica y preescolar. La autora, Pilar Lago Castro, entrevista a dos profesionales, Conchita Sanuy y Daniel Lovecchio, quienes enfatizan que la educación rítmica debe ser activa, vivencial y no meramente teórica. Discuten cómo esta disciplina contribuye al desarrollo integral del niño, no solo a nivel musical, sino también en áreas como el lenguaje, la dramatización y las matemáticas, al ayudar a comprender conceptos de tiempo y espacio de manera concreta. Se subraya la filosofía de Dalcroix del yo siento frente al yo sé, destacando la importancia del cuerpo y la experiencia directa. Los expertos comparten métodos prácticos para impartir clases, fomentando la participación espontánea de los niños a partir de estímulos musicales y promoviendo la interrelación de diferentes áreas de aprendizaje. También se discute la relevancia de la atención, la concentración y la actitud del maestro para motivar a los alumnos, citando a Gianni Rodari sobre el uso del sonido y el gesto para todos, sin buscar solo el perfeccionismo musical, sino la liberación de la expresión infantil. La conversación concluye resaltando la capacidad de la rítmica activa para desarrollar potencialidades clave en los niños.
Autor: Lago Castro, Pilar
Título original: Educación rítmica activa, La
Participante: Pilar Lago Castro
Participante: Conchita Sanuy
Participante: Daniel Lovecchio
Participante: Dalcroix
Participante: Gianni Rodari
Documentación adjunta
