Improvisación Dramática
19 - Improvisación Dramática
Este documento transcribe una conversación entre Pilar Lago y Carmen Cirauqui sobre la improvisación dramática en el ámbito escolar. Carmen Cirauqui define la improvisación como un juego fundamental para que los niños creen y se diviertan, destacando la motivación intrínseca del niño y la importancia de que el monitor guíe sin coartar la espontaneidad. Critica el ensayo general con fines de producto como funesto, abogando por la libertad del niño para jugar con guiones y explorar finales no escritos. Comparte un ejemplo práctico de cómo utiliza situaciones cotidianas, como la presencia de pintores, para iniciar juegos dramáticos con sus alumnos. Un punto clave es el uso de títeres, hechos por los niños con material de desecho, como una herramienta de comunicación esencial, especialmente para los niños tímidos, permitiéndoles expresarse y facilitando al maestro un mejor conocimiento del alumno.
Autor: Lago Castro, Pilar
Título original: Improvisación Dramática
Participante: Pilar Lago
Participante: Carmen Cirauqui
Documentación adjunta
