Capital cultural y significación. Narrativas de la inclusión en la Universidad de Sonora
Inauguración del XXIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
XXIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento. InterESTRATIC 2019
Tempos de Matrix, tempos de emergentes desafíos no diálogo idoso-tecnologia
Observa y transforma: nuevas competencias para el profesorado
Aprendizaje digital con pensamiento visual
Impacto de Proyectos de Investigación en el aula. Formación del profesorado en competencias: un estudio de caso
Turno de preguntas Panel de Expertos I
Formación en competencias digitales: formación para un ciudadanía crítica
Estrategia de Educación Inclusiva y Gestión de Calidad en Escuelas Rurales Multigrado
La competencia social y cultural en la formación del profesorado de Educación Infantil a través del patrimonio artístico
Modelo Didáctico Innovador: Flipped Classroom
Estrategias de inclusión y uso de las TIC en atención a grupos vulnerables de Educación Básica en México
El difícil camino hacia la Educación Inclusiva. Necesidad de intervención con estudiantes con discapacidad intelectual y/o enfermedad mental residentes en Centros Penitenciarios
Indicadores de Inclusión y Exclusión, retos y desafíos para la educación básica en México
Manejo responsable de TIC, Redes Sociales y otras tecnologías emergentes para prevenir las nuevas violencias en el entorno educativo
Tratamiento educativo de la Diversidad: prácticas inclusivas
Aspectos socioeducativos en niños, niñas y adolescentes con sordera
Turno de preguntas Panel de Expertos II
El blog de Prácticum y Prácticas profesionales: un espacio virtual de intercambio y construcción de conocimiento práctico
Cursos NOOC para la formación digital del docente universitario del siglo XXI: una iniciativa puntera desde la UNED
Presentación del Curso en la Facultad de Educación
Educación en Radio 3
Diseño y desarrollo del currículum, una actividad básica del profesorado
Pedagogía Diferencial o la educación de las diferencias humanas
Presentación de la Asignatura
El método descriptivo
¿Qué es educar?. Presentación de la asignatura
Objetivos y orientaciones metodológicas
Filosofía de la Educación
Introducción a la investigación en educación
Historia de la Educación. Presentación de la asignatura
Didáctica II. Orientaciones
Pedagogía Experimental III. Orientaciones
Técnicas de diagnóstico y evaluación educativa
Marco conceptual de la Tecnología Educativa
Los centros universitarios de educación a distancia
Presentación de la primera parte del Curso
Innovación educativa
Educación Permanente. Presentación de la Asignatura
Algunas teorías sobre la organización escolar
Aspectos fisiológicos y conductivos del sueño
