Vídeos interactivos. Un estudio de su utilidad
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El vídeo educativo es una herramienta pedagógica muy habitual en todos los niveles educativos que debe reunir una serie de requisitos para que cumpla correctamente sus funciones pedagógicas y de complemento a las metodologías tradicionales. En este sentido y en los últimos años en la facultad de ciencias económicas y empresariales de la UNED hemos ido realizando distintos ensayos con esta herramienta para conseguir que los alumnos universitarios dispongan de una ayuda eficaz y positiva en su proceso de aprendizaje de materias de tipo cuantitativo como es la matemática financiera. En esa línea de mejorar el aprendizaje a partir de herramientas tecnológicas hemos incorporado en los vídeos convencionales la funcionalidad de la interactividad. Y para comprobar su eficacia en la mejora del rendimiento académico hemos hecho un ensayo con alumnos universitarios y hemos sometido a su criterio la valoración en distintos ámbitos de los vídeos interactivos.
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Damián de la Fuente Sánchez profesor de Economía de la Empresa y Contabilidad, UNEDMontserrat Hernández Solís profesora de Economía Financiera, Departamento de Economía de la Empresa y Contabilidad, UNEDInmaculada Prá Martos profesora de Economía de la Empresa y Contabilidad, UNED
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