Aportaciones teóricas y prácticas para la autogestión de la escritura académica en la UNED a través de los MOOCs para docentes, tutores y alumnos

12/11/2018
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Fruto de nuestro investigación sobre el desarrollo de competencias hemos creado el Centro de Escritura Académica y Profesional en la OTRI. El centro se ha creado a semejanza del compromiso institucional asumido en las universidades del ámbito anglosajón por el desarrollo de la escritura académica. El propósito es abordar la competencia escrita desde la Pedagogía por lo que el planteamiento añade a la orientación lingüística, la cognitiva y la social. Desde esta perspectiva pedagógica hemos elaborado dos MOOCS focalizados en la autogestión de la Escritura Académica. El primer MOOC marca el nuevo enfoque pedagógico. El segundo impulsa la creatividad y la expresión artística en los trabajos académicos. Desde esta perspectiva la motivación y la autoestima se consideran las bases para una correcta pedagogía de la escritura académica desde los distintos géneros. Además de UNED abierta los MOOCs se han incorporado como material audiovisual gratuito a la asignatura de Prácticas II de Pedagogía. Como transferencia podemos señalar la invitación de la UAM a presentar el centro en el seminario internacional de centros de escritura en nuestro territorio que tendrá lugar el 10 de diciembre (actualmente se han creado 7 en España). Los MOOCs han llegado a los alumnos de la universidad a distancia de México.

AUTORES:
Elisa Gavari Starkie (Historia de la Educación y Educación Comparada - Educación - UNED).
Paula Tenca Sidotti (Departamento Historia de la Educación y EDucación Comparada - Educación - UNED)

Elisa Isabel Gavari Starkie profesora de Historia de la Educación y Educación Comparada, UNED