Desarrollo de competencias para la sostenibilidad en alumnado de sexto de educación primaria: estudio de caso

25/05/2016
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Se presenta en este trabajo una experienciadesarrollada durante el curso 2013-2014 orientada al fomento de una cultura dedesarrollo sostenible mediante una serie de actividades para la mejora de lascompetencias en sostenibilidad. Asimismo, también se incluye el análisis evaluativode la misma. La experiencia se llevó a cabo en un colegio público de educacióninfantil y primaria situado en un barrio del núcleo urbano de Ourense al queasisten unos 400 alumnos procedentes, principalmente del propio barrio.

Los participantes en esta experiencia han sido las 12 alumnas y 10 alumnos de unode los grupos de sexto curso de Educación Primaria del centro educativo, con edadescomprendidas entre los 11 y los 13 años. A partir de los hallazgos realizadosen las diferentes actividades realizadas por el alumnado y su propiaobservación, se comprueba que la intervención llevada a cabo tiene éxito decara a la concienciación en pro del desarrollo sostenible y fomento decompetencias para la sostenibilidad.

Santiago Eduardo Pato Rodríguez Facultad Educación, UNED