Innovación en la tutorización de prácticas profesionales virtuales
Las Prácticas Profesionales que se llevan a cabo en la modalidad on-line son útiles para los estudiantes porque: a) Favorecen la adquisición de experiencia laboral y la especialización en su campo profesional; b) Mejoran su empleabilidad y amplían su red de contactos (networking); c) Mejoran sus competencias tecnológicas, en especial la comunicación en red, la autonomía digital y el enfoque crítico para el pensamiento científico. Asimismo, son útiles para las entidades colaboradoras porque: a) Fidelizan la relación Universidad-Entidad; b) Fomentan y mejoran la relación con los tutores de prácticas; y c) Promueven entornos colaborativos digitales para ofertar más y mejores ofertas de prácticas para los estudiantes en ámbitos profesionales digitales. El proyecto de Prácticas Profesionales Virtuales que presentamos está dividido en cuatro fases: 1ª) Prospección empresarial; 2º) Gestión administrativa;3ª) Tutorización y 4ª) Certificación y evaluación. Esta comunicación se centra en la innovación metodológica aplicada a la fase de tutorización. En esta comunicación, abordamos la especificación dela innovación tecnológica en relación a las herramientas (software) utilizadas, los dispositivos síncronos y asíncronos utilizados, el acompañamiento que se produce durante el proceso de las prácticas, las actividades de tutorización y dinámicas realizadas, y por último, la evaluación inicial, procesual y final (a través de encuestas y grupos focales con estudiantes y empresas).
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Autor: Nuria Manzano Soto directora COIE, UNEDAutor: María Jesús Villalón Martínez técnico del COIE, UNEDAutor: Ester Gómez Esteban tutora de prácticas virtuales en el COIE. UNEDRealizador: José Antonio Tarazaga Blanco realizador UNED Media, UNEDLicencia: Copyright (Licencia propietaria)Visto: 367 veces
