Innovación en la tutorización de prácticas profesionales virtuales

23/06/2017
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Las Prácticas Profesionales que se llevan a cabo en la modalidad on-line son útiles para los estudiantes porque: a) Favorecen la adquisición de experiencia laboral y la especialización en su campo profesional; b) Mejoran su empleabilidad y amplían su red de contactos (networking); c) Mejoran sus competencias tecnológicas, en especial la comunicación en red, la autonomía digital y el enfoque crítico para el pensamiento científico. Asimismo, son útiles para las entidades colaboradoras porque: a) Fidelizan la relación Universidad-Entidad; b) Fomentan y mejoran la relación con los tutores de prácticas; y c) Promueven entornos colaborativos digitales para ofertar más y mejores ofertas de prácticas para los estudiantes en ámbitos profesionales digitales. El proyecto de Prácticas Profesionales Virtuales que presentamos está dividido en cuatro fases: 1ª) Prospección empresarial; 2º) Gestión administrativa;3ª) Tutorización y 4ª) Certificación y evaluación. Esta comunicación se centra en la innovación metodológica aplicada a la fase de tutorización. En esta comunicación, abordamos la especificación dela innovación tecnológica en relación a las herramientas (software) utilizadas, los dispositivos síncronos y asíncronos utilizados, el acompañamiento que se produce durante el proceso de las prácticas, las actividades de tutorización y dinámicas realizadas, y por último, la evaluación inicial, procesual y final (a través de encuestas y grupos focales con estudiantes y empresas).

Nuria Manzano Soto directora COIE, UNED

María Jesús Villalón Martínez técnico del COIE, UNED

Ester Gómez Esteban tutora de prácticas virtuales en el COIE. UNED

José Antonio Tarazaga Blanco realizador CEMAV, UNED