Reflexiones sobre la filosofía y teoría de la educación
13 - Comentando los exámenes.
En el ámbito de la educación, se exploran conceptos fundamentales que estructuran las primeras unidades didácticas, como la distinción entre la teoría y la filosofía de la educación. La teoría se describe como un conjunto de proposiciones abstractas interrelacionadas por axiomas y definiciones, mientras que la filosofía de la educación se presenta como una reflexión que busca la explicación última y la finalidad del quehacer educativo. Se resalta la diferencia entre ciencia y filosofía, donde la ciencia aborda causas próximas y la filosofía causas últimas. Además, se revisan conceptos como educabilidad, autoeducación y heteroeducación, y se analizan formalidades relacionadas con la educación, tales como la idea de perfección y la intencionalidad en el proceso educativo.
La discusión también incluye las jerarquías axiológicas y su impacto en la educación, con un enfoque en cómo los sistemas de valores influyen en las acciones educativas y el currículum. Sobre las causas de la educación, se abordan las nociones de causa eficiente y causa final, destacando al educador como una causa auxiliar más que perfectiva. La educación se interpreta como un proceso de autorrealización personal, donde el educando es agente de su propio desarrollo, convirtiéndose en autoeducación. Se enfatiza la perspectiva personalista en la educación, sugiriendo que ésta debe responder a las necesidades internas del ser humano y su autorrealización.
Autor: Murga Menoyo, Mª Angeles y Gil, Rafael.
Título original: Comentando los exámenes.
Participante: María Ángeles
Participante: Rafael Gil Colomer
Participante: Luzuriaga
Participante: Marín Ibáñez
Participante: García Oz
Documentación adjunta
