Fines de la educación: Entre conservadurismo y renovación social
34 - Fines de la educación
La educación se analiza desde su relación intrínseca con la filosofía, una correlación histórica que ha influido en las tendencias educativas de cada época al moldearlas en torno a la concepción vigente sobre el ser humano y la sociedad. Se discute el papel dual de la educación como un medio conservador que perpetúa estructuras sociales existentes y a la vez como un elemento renovador que busca desafiar y transformar esos mismos modelos. A lo largo del tiempo, se han redefinido los fines de la educación en función de los valores prevalentes, lo cual plantea la posibilidad de una renovación social guiada por la educación. El conocimiento no debe ser simplemente acumulativo, sino una herramienta activa que fomente la curiosidad y la creatividad para evitar la formación de individuos pasivos.
Además, la educación debe aspirar a ser integral, promoviendo un desarrollo completo de la personalidad que abarque aspectos intelectuales, éticos, afectivos y sociales. La fragmentación del aprendizaje debe ser superada para asegurar que los conocimientos y habilidades se apliquen de manera cohesionada y significativa en la vida del educando. La educación moderna también debe enfrentar el desafío de equilibrar la especialización con una formación humanista que nutra tanto a la persona como a la comunidad. La participación de diversos actores en la determinación de los fines educativos asegura que estos reflejen un consenso social más amplio, garantizando que la educación no solo sea valiosa en términos prácticos, sino que también respalde los ideales universales y el desarrollo responsable de la humanidad.
Autor: Bardisa, Mª Teresa
Título original: Fines de la educación
Participante: Whitehead
Documentación adjunta
